未來30年，孩子面臨的職業(yè)世界是怎樣的？

　　作者：古典

　　對(duì)于70、80后來說，進(jìn)名校、入外企、做公務(wù)員，不管出身如何，通過個(gè)人的拼搏，總是有機(jī)會(huì)踏上父輩們期待的那種--中產(chǎn)階級(jí)生活軌跡。

　　而我們普通人家的孩子，他們面臨的環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們這一代人的經(jīng)驗(yàn)可以理解的范疇。

　　未來是一個(gè)高度關(guān)聯(lián)、無孔不入的智能世界。

　　以往依靠智商和經(jīng)驗(yàn)的工作崗位，早晚會(huì)被計(jì)算機(jī)和機(jī)器人替代。無限存儲(chǔ)和3d設(shè)備，已經(jīng)走進(jìn)家庭。

　　想搜索一下要通過技術(shù)克服人類語言之間的障礙，需要多少年，才發(fā)現(xiàn)今年已經(jīng)誕生了可以實(shí)時(shí)翻譯的手機(jī)工具....

　　1、什么是教育？

　　在一開始，我先來談一個(gè)問題，就是教育的英文單詞education是怎么來的。

　　我在新東方講過詞匯，這個(gè)單詞是蘇格拉底發(fā)明出來的，是三個(gè)詞根的拼寫，前面那個(gè)"e"是向外的意思，"duce"是引導(dǎo)，"tion"是名詞，引導(dǎo)出來。

　　所謂的教育，就是把一個(gè)人的內(nèi)心，真正引導(dǎo)出來，幫助他成長(zhǎng)成自己的樣子。

　　我講個(gè)故事，去更好得闡明"leadingout（引導(dǎo)出來）"，這樣一個(gè)好的想法。

　　一個(gè)美國(guó)的聯(lián)邦大法院，前邊坐著兩個(gè)人，一個(gè)是4歲的黑人小姑娘，一個(gè)是她的母親。

　　他們很高興地舉著這張報(bào)紙，上面寫的字是：最高法院今天，禁止了在中學(xué)里面發(fā)生的種族隔離制度。

　　這張照片拍于1956年，在那一年，小姑娘想去自己社區(qū)里面的白人學(xué)校被拒絕。因?yàn)楫?dāng)時(shí)白人學(xué)校和黑人學(xué)校，是不能混合的。

　　她的父親是一名律師，憤而起訴。官司一直打到了美國(guó)的聯(lián)邦大法院，6位大法官坐到一起來討論，把黑人和白人隔離開來，到底是否違背了美國(guó)的憲法。

　　這也是心理學(xué)第一次作為測(cè)量學(xué)科被引證。通過實(shí)驗(yàn)看到，當(dāng)把白人和黑人隔開來之后，雖然孩子只有4歲，依然可以清晰地認(rèn)識(shí)到，白人比黑人好。

　　于是這些大法官就做了一個(gè)定論，這也是美國(guó)很著名的1956年教育法案。

　　這個(gè)法案的執(zhí)筆人叫布朗，布朗法官第一次清楚地在法律文件中，闡明了教育的觀點(diǎn)：

　　教育是幫助一個(gè)孩子，在未來的生活中，更成功地尋求自己的幸福，（注意：是他本人的幸福，不是他家的，不是他們學(xué)校的。）而教育不是為社會(huì)機(jī)器塑造一個(gè)合適的螺絲釘。

　　當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，熱淚盈眶，終于有一個(gè)人告訴我：我從小到大所受的教育，不是為了成為一個(gè)社會(huì)機(jī)器的螺絲釘，而是為了leadingout，讓我心里那個(gè)最好的自己，走出來。

　　教育應(yīng)該是傾聽孩子的聲音，幫助他成為他自己，幫助他在未來生活中，找到他要的幸福。

　　2、未來的世界是個(gè)怎樣的世界？

　　現(xiàn)在我們的所有教育，都希望孩子不要輸在起跑線上。但是我要問的是，未來的世界，是一個(gè)怎樣的世界？

　　各位有沒有意識(shí)到，今天的小學(xué)生真正在人生的頂峰，最需要小學(xué)所教的能力，是什么時(shí)候？

　　其實(shí)不是高考的時(shí)候，而是35歲的時(shí)候，這一輩子他在職業(yè)最頂峰的時(shí)候，最需要運(yùn)用到一些：從小到大學(xué)習(xí)的人際技能。

　　所以今天所講的人才，是要適應(yīng)他35歲，也就是2040年的社會(huì)，而不是適應(yīng)16、18歲高考時(shí)候的人才。

　　那么未來的世界是一個(gè)怎么樣的世界，今天的孩子到那個(gè)時(shí)候在追求怎么樣的生活？

　　有沒有可能其實(shí)每一個(gè)小孩都沒有輸在起跑線上，而未來其實(shí)是一場(chǎng)游泳比賽呢？

　　我們努力讓他拼命往一個(gè)起跑線上奔跑，但是其實(shí)未來就不需要跑步，可能出現(xiàn)一個(gè)全新的規(guī)則。

　　3、2040年的職業(yè)環(huán)境應(yīng)該是怎么樣的？

　　第一個(gè)從信息時(shí)代轉(zhuǎn)向概念時(shí)代。

　　下面這張圖是棋王大戰(zhàn)深藍(lán)電腦，就是一個(gè)計(jì)算機(jī)，跟一個(gè)棋王下了6盤，現(xiàn)在是3比3還在下。

　　再來看另外一張圖片，四年前富士康痛定思痛，決定把整個(gè)富士康機(jī)器人化，這些機(jī)器人24小時(shí)不眠不休，也不會(huì)跳槽又不會(huì)抱怨，還不會(huì)要求漲薪。

　　在過去20年間，在信息時(shí)代的很多重要工作，在未來20年會(huì)極大程度的被電腦所取代，而到那個(gè)時(shí)候，所有做這些工作的人都有可能失業(yè)。

　　比如現(xiàn)在很多人都趨之若鶩的銀行柜員，五年、十年之后，這個(gè)職位就會(huì)越來越少，如果你沒有別的技能，會(huì)非常尷尬。

　　邏輯分析能力是信息時(shí)代的核心，而概念時(shí)代是什么呢？是高概念化、高感性的人才。

　　舉個(gè)例子，麥肯錫是全世界最大的企業(yè)咨詢公司，1993年員工有67%是mba，2003年這個(gè)比例已經(jīng)降到了41%。

　　現(xiàn)在10年過去了，還在繼續(xù)往下降，那么是什么人，填補(bǔ)了麥肯錫這些頭腦一流的mba呢？

　　是麥肯錫增加了很多mfa（masterof fine art），就是藝術(shù)碩士。

　　麥肯錫意識(shí)到，他們的調(diào)查報(bào)告，必須要用藝術(shù)的方式來表達(dá)，于是很多mfa慢慢替掉了mba。

　　更加好玩的是，有幾個(gè)公司最近很火吧，一個(gè)是蘋果，蘋果靠什么，靠程序員，靠工程師嗎？不是，靠的是好的理念，是不是靠概念取勝的呢？

　　第二個(gè)小米，小米靠什么？小米背后沒有很雄厚的產(chǎn)品工廠，但最核心的是依靠很雄厚的粉絲營(yíng)銷和參與感，是不是靠感知來運(yùn)作的，是不是靠邏輯呢？

　　再比如海底撈的服務(wù)。信息時(shí)代向概念時(shí)代推進(jìn)的時(shí)候，那些原本僅靠知識(shí)和邏輯工作的人，基本逐漸就會(huì)被電腦所替代，越來越貶值，而那些只有人能做的工作，才能夠真正的做起來。

　　計(jì)算可以被電腦完成，但是創(chuàng)意不能。

　　第二個(gè)改變就是改變會(huì)更多、更猛，更快、更不可測(cè)。

　　2010年，中國(guó)中小企業(yè)的平均壽命是2.97年，世界五百強(qiáng)是40年，而世界一千強(qiáng)是30年，而你們的職業(yè)生涯有多長(zhǎng)呢？如果25歲參加工作，65歲退休，那就是40年。

　　這意味著如果你一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，一創(chuàng)業(yè)就創(chuàng)成了世界五百強(qiáng)，那么在你退休的那一年，公司正好倒了。

　　所以當(dāng)世界五百強(qiáng)都只有40年壽命的時(shí)候，你就會(huì)更明白，未來的孩子不可能不換工作，他這一輩子，一定會(huì)至少換5到7份工作，而且換2到3個(gè)行業(yè)。

　　其實(shí)不僅公司命短，行業(yè)的命運(yùn)也如此。一輩子在一個(gè)公司，一個(gè)行業(yè)會(huì)變得越來越難，這個(gè)時(shí)候，如果我們還教他在大學(xué)期間，做好一個(gè)專業(yè)，你覺得是不是有可能是對(duì)他的詛咒和害他呢。

　　第三個(gè)改變，是以幸福與自我實(shí)現(xiàn)為核心的生涯。

　　中國(guó)和美國(guó)的gdp，2008年中國(guó)人均gdp是3400美金，2013年人均6470美金。預(yù)計(jì)到2016年的時(shí)候中國(guó)人的平均gdp到八千美金,，2025年中美的gdp就會(huì)接近，2040年就會(huì)持平。

　　但是很遺憾，從上個(gè)世紀(jì)1994年開始，中國(guó)人的平均幸福感，就沒什么明顯上升，甚至有幾年還會(huì)下降。這一點(diǎn)我想不用給數(shù)據(jù)，大家已經(jīng)有感覺。

　　4、2025年，中美gdp接近

　　為什么3000和8000美金，這兩個(gè)數(shù)據(jù)這么重要？

　　因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)學(xué)上，有一個(gè)很重要的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，3000美金是一個(gè)國(guó)家開始現(xiàn)代化的界限，意味著一個(gè)國(guó)家和民族掙脫了貧困，開始過得小康和幸福，所以中國(guó)大概是2008年的時(shí)候過了小康。

　　8000美金也是經(jīng)濟(jì)學(xué)上公認(rèn)的一個(gè)拐點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)之后，幸福和經(jīng)濟(jì)收益，沒有顯著的正相關(guān)，也就是說再過一兩年，我們不管怎么掙錢，都不會(huì)過得更加幸福。

　　我們的幸福感，不會(huì)隨著我們的收入開始上升了。

　　所以我想下一代人，一定不會(huì)像我們這代人，追求房子，追求安全感，追求生存，追求賺錢，而是為了追求什么？

　　他們會(huì)真真正正的代替我們，開始追求幸福，我們這一輩子覺得有點(diǎn)小奢侈的話題。這其實(shí)也符合馬斯洛的需求層次理論。

　　馬斯洛的需要層次分成3個(gè)：底層的生存、中間的社交和高層的自我實(shí)現(xiàn)。人的主要需求，是出現(xiàn)在14到18歲這段時(shí)間，他的需求會(huì)慢慢固化下來。

　　60后主要是什么需求？

　　他們的童年經(jīng)歷了自然災(zāi)害，經(jīng)歷了文革的前期，所以這撥人最核心的，就是生存需求和尊重需求。

　　70后不太一樣，70后前半段的人，存在著理想主義，因?yàn)槟菚r(shí)候誰都窮；但后半段的人就開始下海了，開始追求成功，所以70后是中國(guó)最糾結(jié)的一代人，他一會(huì)兒特別浪漫主義、詩人，一會(huì)兒又掙錢掙錢，是最糾結(jié)的。

　　90后完全不一樣，90后有沒有安全的感受？沒有。有沒有被認(rèn)同的需求呢？90后是第一批公開在網(wǎng)絡(luò)上承認(rèn)自己是腦殘、屌絲，承認(rèn)對(duì)方是女神。

　　心理學(xué)上，一個(gè)人的內(nèi)心要極其的強(qiáng)大，才敢自貶到這個(gè)樣子。

　　90后早就被爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺六人天團(tuán)天天關(guān)注，認(rèn)同感已經(jīng)爆棚了。

　　所以90后就呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)需求，雖然這很困擾著我們，但是從好的方面來看，如果把整個(gè)家族，作為一個(gè)人來看，其實(shí)90后是實(shí)現(xiàn)了整個(gè)家族，從開始的安全感走向自我實(shí)現(xiàn)、被認(rèn)同的需求，雖然有一點(diǎn)稚嫩，但他們?nèi)プ非髠€(gè)人成長(zhǎng)和存在感，是歷史趨勢(shì)，與外界的環(huán)境完全符合。

　　講到現(xiàn)在，你覺得你的教育，符合這個(gè)年代嗎？

　　就你對(duì)于孩子的教育，真正能夠讓他們勝任這么一個(gè)年代嗎？

　　勝任這么一個(gè)理性減退、概念增加，專業(yè)、行業(yè)、職業(yè)都迅速變化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代，你的教育勝任嗎？

　　5、未來世界的主人翁，需要什么教育？

　　那么接下來，我談?wù)勅绾文軇偃蔚姆椒?。未來主人翁需要什么?br />
　　第一個(gè)從理性到感性。

　　著名未來學(xué)家丹尼爾