老李是一名有20年資歷的教研負(fù)責(zé)人，平常負(fù)責(zé)教師隊伍的管理和規(guī)劃，以及調(diào)研活動的組織。

　　剛成為教研負(fù)責(zé)人的時候，老李還非常年輕，遇到有老師要辭職走人，老李經(jīng)常急得像熱鍋上的螞蟻，想辦法讓優(yōu)秀人才留下來。

　　教研負(fù)責(zé)人做久了，老李開始對員工辭職這件事云淡風(fēng)輕。因為他逐漸意識到優(yōu)秀員工辭不辭職，對單位沒有什么實質(zhì)性的影響，大不了再招人就是。

　　想在一家企業(yè)干的優(yōu)秀人才多的是，你不愿意干，自然有人干。

　　這些年，他發(fā)現(xiàn)有一些年輕的老師自視甚高，覺得自己教研水平高，平常有些恃才傲物。一旦受了點委屈，就流露出不想干的意思。

　　教研負(fù)責(zé)人

　　但是從整個教研團隊的角度來講，你確實很優(yōu)秀，但是團隊里也有其他優(yōu)秀的老師，你離職對團隊也只會造成短期影響，很快你的工作會有其他老師來分擔(dān)，等招到合適的人你離職帶來的沖擊很快就會被消彌掉。

　　做了多年的教研負(fù)責(zé)人，老李發(fā)現(xiàn)那些在團隊里表現(xiàn)很優(yōu)秀的老師，一旦隨意離職，沒有職業(yè)規(guī)劃，在外面混的都不怎么樣，起碼會沉沉浮浮一段時間。

　　真正優(yōu)秀的員工，一定會分清楚是平臺的本事還是自己的本事，哪怕提出離職也會提前規(guī)劃，最好做到一步一步往上走。

　　也許你確實是一個優(yōu)秀的出色的員工，但是不能夸大自己在職場上的作用。千萬不要把自己想的太重要，認(rèn)為自己有很多功勞，自己離開是公司的損失。

　　教研負(fù)責(zé)人

　　實際上太陽照樣升起，地球離了誰照樣轉(zhuǎn)，公司哪怕離開了你還是會照常經(jīng)營下去。

　　作為員工在公司哪怕干出了成績，也要保持謙虛低調(diào)，千萬不要志得意滿，自以為是，要知道能成功是團隊協(xié)作的結(jié)果，也是因為公司給了好的平臺。

　　換一個人，用同樣的平臺和機會也能把事做好。

　　其次你認(rèn)為自己優(yōu)秀沒有用，要上級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你優(yōu)秀才可以。

　　領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的往往是那種能力強，專業(yè)技術(shù)過硬，服從管理，有工作能動性的員工。

　　教研負(fù)責(zé)人

　　你覺得自己能力強，但是性格太過剛強直接，領(lǐng)導(dǎo)也只是覺得你能用，并不會認(rèn)為你多么優(yōu)秀。

　　實際上，領(lǐng)導(dǎo)手里能用的人很多，能打的牌也很多，不會認(rèn)為某一個人光芒四射，把別人都比下去，團隊離開了這個人就活不了。

　　哪怕你真的很優(yōu)秀，但是挑戰(zhàn)了老板的底線，老板也會忍痛割愛。大不了再招聘一個人才過來填你的坑就是。

　　職場就是這樣，現(xiàn)實又無情。

　　老李作為多年的教研負(fù)責(zé)人，見了很多人來來去去。他的結(jié)論是:優(yōu)秀的人其實在職場上很多，但只有那些能力出眾，服從管理，謙虛低調(diào)的人，才能在職場上出頭的更快，發(fā)展的更好。